[ 月球十大未解之謎 ]

1.月球起源之謎

　　對於月球的起源，科學家提出3種理論，它們全都有缺陷，但是阿波羅計劃卻有助於證明，其中看來可能性最小的理論是最佳理論。有些科學家認為，月球是和地球一起，於46億年以前，從一團宇宙塵埃中生成的。另一種理論認為月球是地球的孩子，也許是從太平洋地區摳出去的。然而阿波羅登月探險的 。

　　結果表明，地球和月球的結構成份差別很大，有一些科學家提出了另一種假說，即俘獲說。他們認為，月亮是偶然闖入地球引力場，而被鎖定在目前的軌道上。可是，要從理論上解釋這一過程的機制，難度相當大。因此，上述3種理論全都難以站得住腳。正如羅賓·布列特博士所稱：要解釋月球不存在，要比解釋月球存在更容易些。

2.月球年齡之謎

　　令人驚異的是，從月球帶回的巖石標本，經分析發現其中99%的年齡要比地球上90%年齡最大的巖石更加年長。阿姆斯特朗在寂靜海降落後揀起的第一塊巖石的年齡是36億歲。其他一些巖石的年齡為43億歲、46億歲和45億歲--它幾乎和地球及太陽系本身的年齡一樣大，地球上最古老的巖石是37億歲。1973年，世界月球研討會上曾測定一塊年齡為53億歲的月球巖石。更令人不解的是，這些古老的巖石都采自科學家認為是月球上最年輕的區域。根據這些證據，有些科學家提出，月球在地球形成之前很久很久便已在星際空間形成了。

3.月球土壤的年歲比巖石年歲更大之謎

　　月球古老的巖石已使科學家束手無策，然而，和這些巖石周圍的土壤相比，巖石還算是年輕的。據分析，土壤的年齡至少比巖石大10億年。乍一聽來，這是不可能的，因為科學家認為這些土壤是巖石粉碎後形成的。但是，測定了巖石和土壤的化學成份之後，科學家發現，這些土壤與巖石無關，似乎是從別處來的。

4.當巨大物體襲擊月球時，月球發出空心球似的聲音之謎

　　在阿波羅探險過程中，廢棄的火箭第三節推進器會轟地一下撞在月球表面。據美國航空航天局的文件記載，每一次這樣的響聲，聽起來仿佛是一個大鈴铛的聲音。當登月人員降落在顏色特別黑的平原上時，他們發現要在月球表面鑽孔十分困難。土壤樣品經分析後發現，其中含有大量地球上稀有的金屬钛(它被用於超音速噴氣機和宇宙飛船上)；另一些硬金屬，如锆，銥、铍的含量也很豐富。科學家覺得迷惑不解，因為這些金屬只有在很高的高溫--約華氏4500度下，才會和周圍的巖石融為一體。

5.不銹鐵之謎

　　月面巖石樣其中還含有純鐵顆粒，科學家認為它們不是來之隕星。蘇聯和美國的科學家還發現了一個更加奇怪的現象：這些純鐵顆粒在地球上放了7年還不生銹。在科學世界裡，不生銹的純鐵是聞所未聞的。

6.月球放射性之謎

　　月亮中厚度為8英裡的表層具有放射性，這也是一個驚人的現象。當阿波羅15的宇航員們使用溫度計時，他們發現讀數高得出奇，這表明，亞平寧平原附近的熱流的確溫度很高。一位科學家驚呼：上帝啊，這片土地馬上就要熔化了！月球的核心一定更熱。然而，令人不解的是，月心溫度並不高。這些熱量是從月球表面大量放射性物質發出的，可是這些放射性物質(鈾、铊和钚)是從哪裡來的？假如它們來自月心，那麼它們怎麼會來到月球表面？

7.干燥的月球上的大量水氣之謎

　　最初幾次月球探險表明，月球是個干燥的天體。一位科學家曾斷言，它比戈壁大沙漠干燥100萬倍。阿波羅計劃的最初幾次都未在月球表面發現任何水的蹤跡。可是阿波羅15的科學家卻探測到月球表面有一處面積達100平方英裡的水氣團。科學家們紅著臉爭辯說，這是美國宇航員廢棄在月亮上的兩個小水箱漏水造成的。可是這麼小的水箱怎能產生這樣一大片水氣？當然這也不會是宇航員的尿液--它直接噴射到月球的天空中。看來這些水氣來自月球內部。 　

8.月球表面呈玻璃狀之謎

　　阿波羅的宇航員們發現，月球表面有許多地方覆蓋著一層玻璃狀的物質，這表明，月球表面似乎被熾熱的火球燒灼過。正如一位科學家所指出的：月亮上鋪著玻璃。專家的分析證明，這層玻璃狀物質並不是巨大的隕星的撞擊產生的，有些科學家相信，這是太陽的爆炸--某種微型新星狀態--產生的後果。 　　

9.月亮的磁場之謎

　　早先探測和研究表明月球幾乎沒有磁場，可是對月球巖石的分析卻證明它有過強大的磁場。這一現象令科學家大惑不解，保羅·加斯特博士宣稱：這裡的巖石具有非常奇特的磁性……完全出乎我們意料。如果月球曾經有過磁場，那麼它就應該有個鐵質的核心，可是可靠的證據顯示，月球不可能有這樣一個核心；而且月亮也不可能從別的天體(諸如地球)獲得磁場，因為假如真是那樣的話，它就必須離地球很近，這時它會被地球引力撕得粉碎。 　　

10.月球內部神秘的物質聚集點之謎

　　1968年，圍繞月球飛行的探測器首次顯示，月球的表層下存在著物質聚集結構。當宇宙飛船飛越這些結構上空時，由於它們的巨大引力，飛船的飛行會稍稍低於規定的軌道，而當飛船離開這些結構上空時，它又會稍稍加速，這清楚地表明這物質聚焦結構的存在，以及它們巨大的質量。科學家們認為，這些結構就像一只牛眼，由重元素構成，隱藏在月球表面海的下面。正如一位科學家所稱：看來誰也不知道該如何來對付它們。

百慕達所發現的新物種

一個由來自14個國家的深海生物專家組成的科學探測隊最近在大西洋百慕達三角洲區進行了深海考察。在20天的考察中，科學家在深達5公里以下的海裡捕捉到了1000多種奇異的動物，其中有許多經過DNA測序鑒定被證實為新物種。

地球末日將發生在76億年後

法新社消息稱，天文學家表示，地球末日將會被太陽灼燒及吞噬。但不要急忙把積蓄花光，因地球末日要在七十六億年後才出現。

報道稱，英格蘭薩塞克斯大學天文學榮譽高級講師史密斯早前計算出，太陽的燃料將耗盡，並擴大成為危險的紅巨星，但地球將避過最終毀滅。但史密斯現時重新計算數據，發現地球實際上在太陽極低密度外層大氣中運行，這種低密度氣體的吸力，足以把地球扯向太陽，最終被俘獲及氣化。

在這之前，地球上生命的日子將不好過，由現在起計十億年後，由於太陽慢慢擴大，海洋將蒸發，令大氣層充滿水蒸氣，引發全球暖化失控。史密斯表示，逃避這命運有兩種方法，一是利用飛越的小行星的引力，輕微把地球帶離這危險區。另一個較安全的方法，是建造一隊星際救生艇，能離開太陽的危險范圍，但仍能利用太陽的能源。

美國科學家用16 台PS3遊戲機模擬黑洞實驗

北京新浪引述國外媒體報道，美國天體物理學家加烏納夫-坎納(Gaurav Khanna)用PS3建起超級電腦模擬黑洞碰撞。

坎納目前共有16 台PS3，這些PS3全被他連在一起，提供與一台400節點超級電腦相同的計算能力。這一被坎納稱為「重力格網」(gravity grid)的裝置被馬塞諸薩大學物理係用來模擬超大黑洞的活動情況。該項目力圖估計兩個黑洞碰撞時所產生的重力波的特性。重力波是處於時空中、以光速傳播的「波紋」。

愛因斯坦的廣義相對論曾從理論上預測到重力波的存在，不過，它們並未被直接觀測到。坎納為了能在這台裝置上運行他的模擬數據，給PS3裝上Linux操作係統。這個遊戲平台的效率之所以會高於進行復雜研究運算的高端電腦，全靠IBM公司開發的可處理高端遊戲功能的「細胞芯片」的功勞。
坎納寫道：「Linux可將任何係統變成一台多功能電腦，為了能讓它為我效力，我必須在上面運行我自己的代碼，以用於天體物理學研究。這種工作的難點是要確保我自己的算法能在此平台上快速操作，這意味著我必須優化Linux操作係統的書寫代碼，這樣它就可以利用超級電腦係統的新功能了。」

這16 台PS3從外觀上未發生改變。它們只是用一個價格不貴的萬兆以太網交換機連接起來。坎納指出：「總體來講，一台PS3遊戲機的性能，要高於現有的最高端台式機，相當於25個IBM藍色基因超級電腦的節點。」

天文學家稱人類20年內有望接觸外星人

據英國每日郵報報道，著名天文學家宣稱，人類將在二十年內與外星智能生物接觸。最近在我們的太陽係外發現類似地球的行星，以及美國太空總署二○○九年的一次重要太空任務，使得人類朝著與外星人聯係邁出了一大步。

在英國廣播公司播出的紀錄片中，美國天體物理學家弗蘭克-德拉克說：「一切都使我們變得更樂觀。」德拉克曾在一九六一年開始尋找外星智能生命計劃，他說：「我們確實相信大約未來二十年內，我們可以大量了解地球以外的生命的情況，我們很有可能會在銀河係某處發現生命，甚至是智能生命。」

近半個世紀前，德拉克發明了一種方程式，用來估計銀河係的外星人的數目。 這種計算法，把七個因素考慮在內，包括在銀河中誕生的恒星的比率、大約多少恒星中有多少行星、它們是否可以居住以及猜測一種智能生物可以生存多久。

雖然各人對上述方程式的回答各不相同，但是德拉克說平均而言，估計銀河係中存在著一萬種有先進技術的生命形式。很多專家都駁斥這種理論，但是去年四月份瑞士一個科學小組在太陽係外發現首兩顆可以支持生命的行星，分別稱為「格利塞581 c」和「格利塞581 d」。

明年，美國太空總署將發射開普勒太空望遠鏡，該望遠鏡將在四年太空任務期間反復掃瞄十萬顆星星，以及在恒星周圍的可居住地帶探測是否有地球大小的行星。

大学教师要求学生写作打劫银行计划书

信息时报3月20日报道
前日,在广东外语外贸大学中文学院文秘专业课堂上,老师和学生正如火如荼地商讨如何“打劫银行”,听起来让人毛骨悚然。原来,这是任课老师在对之前布置的作业进行点评。该名任课老师称,目的是锻炼文科学生的思维,培养学生的人力资源配置能力,而学生们则普遍反应作业题有创意,能从中得到启发。

师生密谋“劫银行”
前日,在广外的课堂上,一场“打劫银行”的行动正在“密谋”当中,而参与者竟是老师和学生,他们正在共同商讨“作案”的方法。

“为什么从后门逃跑？”老师问。“后门更方便嘛！可以更快地运钱啊！”学生回答。“但后门那么窄,不容易逃跑,很容易被抓哦！”老师说。“我们可以分成两个小组抢劫……”学生换了一个话题。“这样时间安排不当很难实施。如果我要去打劫银行,我就不敢和你们一组了。”

老师说。老师不教学生防止抢劫却让学生打劫银行？这到底是怎么回事？原来,被要求“打劫银行”的是该校中文学院文秘专业的学生。在3月上旬的一堂基础写作课中,同学们学习了撰写企业计划书的理论。任课老师随即就给他们布置了作业——写一份打劫银行的企划书。

如何打劫银行成了学生们日夜惦记的事。“全级的同学两个星期以来都在讨论如何打劫银行有些同学在睡觉、吃饭的时候都在研究。”记者看到,一位学生的QQ签名上俨然写到：“神啊,教我怎样才能成功打劫银行吧！”

要求7分钟完成打劫
前日,记者亲身来到该校课堂上体验。在离上课还有10分钟的时候,教室里已经坐满了学生。大家都兴致勃勃地期待即将来临的课堂作业点评——“银行打劫案”。只见一名30多岁的男性任课老师来到课堂上,打开课件亮出了作业的要求：人物：1位首领、1位开锁工、1位司机、2位抢劫员、1位枪手。 时间：必须在7分半钟内完成。(因为开锁工一碰到后门警铃就会响,届时警察就会来到现场)

限制：
从银行后门到前门需要45
秒开锁工开后门需要2分钟
从后门到保险柜的距离为1分钟
前门的人就位需要30秒
穿过柜台需要30
秒洗劫柜台需要3分钟
撤退需要45秒
组织：5～6名学生为一小组。
要求：根据以上的人员以及时间限制,运用人力资源配置等方法,以抢劫银行为目的,撰写一份企划书。

炸药炸弹派上用场
前日是作业点评的时间。记者亲历了这场“打劫计划”大讨论。出题老师把各组的作业以文档形式呈现在投影仪上。虽然规定在7分半钟内把计划实施,但大部分的学生组都用不到7分钟,有的学生只用了4分45秒就完成了抢劫流程。

在方案中,学生使用了许多在影视节目中的经典物品：如AK47冲锋枪、催泪弹、假军牌车、炸药炸弹等等；而在抢劫路线上,充分运用管理学制图、拓扑学方法、鱼刺图等方法来展现自己的资源分配能力。

有的组员决定让首领和劫钞员在后门作案,有的则将首领和开锁工安排在后门,大部分的学生都是把首领安排在后门,有的则将首领安排在车里。“首领坐在车里。是对资源的一种浪费。首领是可以统领全局的人,应该跟着大队走,照顾大多数的弟兄,而不是窝在车里,做好逃跑的准备。”老师一语惊醒梦中人。很多学生开始反思自己的资源分配能力。

学生认为有创意
老师出这样的点子,学生们又会如何看待呢？记者采访发现,多半学生认为撰写这样的企划书有创意有挑战。同时,学生认为老师的点评多围绕人力资源、书面表达等展开,并非是在真正教他们如何抢劫银行。

“拿氐难嘉挥泄た频难?这样做主要是锻炼他们的思维。”老师道出布置作业的初衷。他表示,这是国外的教育方式,是哈佛大学商学院曾用过的教育手法。由于大学生都是成年人,有自己的价值观和行为判断力,不会轻易盲从和模仿,因此并不存在道德方面的问题。